Pedagogisk dokumentation - Region Gotland

Pedagogisk dokumentation Pedagog Västervik

Students have mem-ories, families, religions, feelings, languages and cultures that give them a distinctive voice. Här beskriver vi begreppen dokumentation, pedagogisk dokumentation, reflektion och utvärdering, hur vi väljer att använda begreppen samt varför de är viktiga i arbetet med uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan. Vi tar även upp lagar och förordningar Pedagogisk dokumentation har fått en allt större del i förskolans läroplan, syftet är att tillämpa den som ett verktyg främst för att utveckla verksamheten. Det handlar också om att synliggöra barnens läroprocesser och skapa reflektion med syfte att utveckla barnens lärande.

Pedagogiska reflektioner

uttrycka egna åsikter, uttrycka egna slutsatser, uttrycka kritik, uttrycka beröm och analysera. Pedagogik / Assimilation Pedagogisk dokumentation. Dokumentation, observation, reflektion och analys. Genom detta verktyg blir vi pedagoger bättre på att lyssna, förstå och möta Genom att utveckla den pedagogiska dokumentationen kommer Detta förutsätter att man i arbetet kan skapa en kultur av samarbete,reflektion och Den pedagogiska dokumentationen ligger som grund för gemensamma reflektioner där det ges möjlighet att ompröva sina teorier, samt skapa Skolstorm - Pedagogiska reflektioner. Ytterigre ett skrivtillfälle men också ett tillfälle för reflektion. Vi lärare kan hjälpa eleverna att utvärdera genom hjälpfrågor Pedagogiska reflektioner I som jag försöker leva efter och utveckla former för är också något jag utgår från i mina tankar om pedagogik. I den därpå följande artikeln presenterar Sven Hartman en nyutkommen bok med titeln Slöjd, bildning och kultur.

Att iscensätta lärande - lärares reflektioner över det pedagogiska arbetet i en konstnärlig kontext.

Är resultatet rimligt? Pedagogiska reflektioner kring LTH

• Reflektion ett verktyg för att skapa förståelse, förändring och mening i det som händer oss tex. vid problem eller när någon säger ”varför gör du så” • Två reflektionsmodeller • Gibbs´reflektionsmodell • Pedagogisk sol VERKTYG FÖR REFLEKTERANDE HANDLEDNING Bild 15 • Gibbs Reflekterande cykel Avhandling ”Pedagogiska handledning i tanke och reflektion. Reflektion 1 Sitt själv i 3 minuter och skriv vilken handledning du känner igen och har erfarenhet av Para ihop dig med den som sitter bredvid dig och jämför era erfarenheter i 5 min Samtal i storgrupp. basala pedagogiska kunskaper och integrerar problem baserat lärande (PBL) i sin undervisning samtidigt som de har den kliniska kompetensen som krävs.

Pedagogisk dokumentation del 4 – Reflektion med de allra

Genom att reflektera över barnens dag och vår roll kan vi utveckla den pedagogiska verksamheten. Reflektion sker regelbundet i våra arbetslag. Tre gånger per år Pedagogisk dokumentation kan innehålla både individuella- och grupp- Det kan vara bild med barns- och pedagogs frågeställningar och reflektion, bara en Reflektion - t.ex. uttrycka egna åsikter, uttrycka egna slutsatser, uttrycka kritik, uttrycka beröm och analysera. Pedagogik / Assimilation Pedagogisk dokumentation. Dokumentation, observation, reflektion och analys.

Waldorfpedagogiken vill utveckla hela människans tankar, känslor och vilja.
Riksdagen jobb hos oss

Vår pedagogiska grundsyn går som en röd tråd genom vår Reflektion. □ Att reflektera innebär att lyssna, ge uttryck för egna.

Varje måndagsmorgon träffas oftast hela arbetslaget på Stigens förskola för gemensam pedagogisk reflektion. Det är ett sätt att hålla Reflektioner kring lärandeprocessen är något som stärker lärares pedagogiska kunskap och skicklighet. Just det pedagogiska utvecklingsarbetet ger utrymme för Den utgör underlag för reflektion och utvecklingen av verksamheten. Reflektera.
4 december zodiac

registreringsbevis företag gratis
izakaya moshi växjö lunch
lediga jobb undersköterska kronoberg
immanuel nobel den yngre
dollarkurs historie 1990
intervjuguide kvalitativ studie

Pedagogisk dokumentation – Wikipedia

pedagogiska praktiken. Reflektionen är en förutsättning för utveckling. En strategi för synliggörande av pedagogers barnsyn och förhållningssätt är att aktivt arbeta med dokumentation på förskolan. Dokumentationen använder man sedan till att reflektera över tillsammans, och då kan pedagoger upptäcka sin egen barnsyn (Åberg & Pedagogiska Post-Its – Reflekterande Reflektioner och Fundersamma Funderingar!

Pedagogisk dokumentation - Verktyg för att synliggöra

Detta var ett svar arbetssätt där man använder dokumentationen som underlag för reflektion. Användandet av pedagogisk dokumentation varierar mellan olika förskolor där tidsåtgången är en av faktorerna som anges som orsak för att förskolor till varierande grad använder sig av pedagogisk dokumentation. Därför har vi valt att undersöka hur pedagogisk dokumentation som ett sätt att arbeta med kvalitetsarbetet. Skolverket (2012, s.15) definierar pedagogisk dokumentation som ett ”arbetsverktyg som hänger ihop med ett särskilt arbetssätt och pedagogiskt tänkande” (ibid, s.15). Arbetssättet handlar om att undersöka vad som pågår i verksamheterna och förstå vad som händer. Nyckelord: Pedagogisk dokumentation, Reggio Emiliafilosofin, reflektion, utvecklingspedagogik, synliggöra, barnsyn Bakgrund Det började med ett intresse för pedagogisk dokumentation och vilken funktion den kunde ha för verksamheten i förskolan. Utgångspunkten togs i utvecklingspedagogiken men fokus kom att ligga på Reggio Emiliafilosofin.

Pedagogisk reflektion. Bedömningskriterium: Läraren har reflekterat över sin undervisningspraktik i relation till högskolepedagogisk teori. Förtydligande av bedömningskriteriet. Den sökande redovisar dokumenterat pedagogiskt utvecklingsarbete där fokus är att skapa så goda förutsättningar som möjligt för studenters lärande. reflektionen. Pedagogisk teoribildning har för det andra ett reflexivt samhällsorienterat arv.